幼儿成长，长幼成长教师先行，教研社会发展是天成o途一个日新月异、永不停息的分园过程，教师要树立“学习、开花学习、携手再学习”的长幼成长思想，通过多种途径、教研多种方法，天成o途学习幼儿教育的分园新理念、新观点、开花新教法，携手以不断提高和充实自己，长幼成长扎实做好教育教学工作，教研全面提升教师专业素养。天成o途2023年11月6日，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、下午进行了A组、B组专题教研活动。

绘本是教师打开“与儿童沟通”的一把钥匙，教师要了解绘本，读懂绘本，活用绘本，在绘本阅读教学中用绘本传译语言之美，上午教研A组教师开展《语言活动这样做》案例分享。许舒蕾老师以绘本《搬过来搬过去》为例，首先向老师们讲述了什么是学前儿童前阅读和它的核心经验，接着带领老师们一起完整欣赏了绘本故事，最后分别从活动目标、活动过程、自主阅读、讨论理解和活动解析进行了详细阐述，教研活动中老师们积极交流。

随后，夏成成老师依托核心经验，探寻诗歌教学，以中班绕口令活动为例向老师们分享了诗歌核心经验，夏老师从音乐美、画面美、形式美等方面进行了详细的解说，着重围绕节奏与韵律进行展开，同时邀请老师们一起有节奏的说绕口令，感知绕口令的韵味，体验说绕口令的乐趣。

怎样才能让幼儿在足球游戏中享受足球乐趣、增强体质、快乐游戏，是教师们在开展足球活动时一直在思考的问题。下午教研B组教师开展“一物多玩”主题体验式教研活动，在交流与碰撞中获得成长。

首先是童晨晨老师结合幼儿年龄特点，设置三种不同的游戏玩法，层层递进

老师先组织老师们开展了实操游戏《夺宝奇兵》、《护球前进》、《花样运球》等不同类型的游戏，从热身游戏到运球、接球、停球再到控球，运用幼儿易接受的游戏情景、游戏方式、游戏规则来进行，将技能与游戏相结合，充分激发老师的好奇心。教师们积极参与其中，深切体会到足球游戏对幼儿合作能力、协调性及灵敏性等方面发展带来的促进作用。

实践得真知，程梦玲老师把理论与实践相结合，按小、中、大班的年龄段分为三组，围绕钻、爬、走、跑、跳等技能，运用各种器材进行一种物品在不同年龄段的多种玩法展示。

最后天成分园保教负责人张文静老师对此次教研进行总结，首先张老师肯定了老师们的游戏设置，其次针对游戏中存在的问题进行一一梳理并提出：“一物多玩”不仅是一种同中求异的过程，也是一种动思结合的过程。教师根据材料的特性，运用不同做法让同种材料变幻多样，结合幼儿的游戏经验，创造出丰富的玩法，同时个别游戏设置要更加趣味化。

本次教研活动立足于教师的专业发展需求，聚焦老师们教学实践的效用，有利于教师夯实专业知识，提高教师教研水平长幼天成分园将不断创新教育教学思路，不忘教育初心，牢记教育使命，以教学促成长，以教研促提升，为教师专业成长的无限可能持续助力，推动学前教育向更好、更优的方向发展！

（撰稿：赵倩艳、张梦琪｜初审：张文静｜复审：孙兰兰｜终审：王俐｜编辑：赵倩艳）