红星路小学数学教研组勤耕不辍，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的星﹒教学策略》开题以来，开展多样的展示▏抓展示研究活动，培养学生的牢实数学核心素养。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的践活究的假期紧密联系，激发他们的动玩学习兴趣，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，出量彩基让学生在生活中体验，感精在活动中深化，于课激发学生的题研兴趣和潜能。

帮助学生们养成用定量的年级方法认识和解决问题的习惯，从而培养量感，数学实践发展学生们的活动数学核心素养，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，精心制定了丰富有趣的星﹒寒假量感主题实践活动。

其中，三年级学生利用假期，走进超市，寻找生活中“千克”和“克”。他们先是来到超市自选果蔬，掂一掂，并估一估果蔬的质量，又称了一称，记录在探究单上。接着，孩子们选了几种食物，估计1千克各有多少个，再称一称、数一数。在超市中，孩子们记录不同物品的净含量，找出重1克的物品，10克黄豆有多少粒，10克绿豆有多少粒。最后，经历整个探索过程，学生们结合自己的生活和感受，写下了数学日记，并绘制了精美的数学手抄报。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，开展了“小容器大世界”的活动探究，他们先是和家人走进超市，看看哪里藏着“升和毫升”，并选择用文字纪录下来。孩子们还借助生活中的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，这个过程中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还提升了动手操作能力，很多学生收获颇丰，绘制了手抄报，画出了自己的所思所想。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，它既充实了孩子们的假期生活，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。核心素养背景下，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，学生的体验更为丰富。我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，引导家长关注学习过程，关注习惯养成，关注孩子健康的发展。（赵情）